Сучасні тенденції розвитку математичної освіти: лекція доцента Володимира Таточенка
10 листопада в межах заходів до 109-ї річниці Херсонського державного університету відбулася лекція доцента Володимира Таточенка «Сучасні тенденції розвитку математичної освіти». Це другий захід факультету цифрових технологій, природничих наук та математики до ювілею університету. Лектор розповів, як і чому змінюються цілі навчання математики, та пояснив, що таке компетентнісна парадигма і математична грамотність.
На початку лектор пояснив, чому математична освіта у XXI столітті потребує змін. Традиційна модель, де головне — передати знання й відпрацювати алгоритми, вже не відповідає вимогам цифрової економіки. Роботодавцям потрібні не «обчислювачі», а люди, здатні моделювати, аналізувати й аргументувати. А міжнародні дослідження PISA та TIMSS показують розрив між шкільною математикою і реальними задачами.
У лекції йшлося про:
- сучасні трансформації математичної освіти;
- зміну цілей і результатів навчання математики;
- компетентнісну парадигму;
- математичну грамотність;
- діяльнісний та особистісно орієнтований підходи;
- сучасні виклики математичної освіти.
Окрему увагу Володимир Таточенко приділив тому, як змінюються цілі навчання: від засвоєння фактів і процедур до вміння мислити математично. Нові орієнтири — критичне мислення, математичне моделювання й аргументація. А результат навчання — це не оцінка, а здатність застосовувати математику в житті.
Дякуємо лектору за змістовну лекцію, а всім учасникам — за увагу!