Учитель, який досліджує і надихає: професійний шлях аспіранта ХДУ
Як перетворити урок історії на простір для дослідження, критичного мислення та власних відкриттів? Відповідь на це питання своїми щоденними педагогічними практиками дає аспірант Херсонського державного університету, дослідник історії України ХХ століття та учитель Херсонського ліцею №57
Наукова робота для Дмитра Лисенка є не лише складовою аспірантської підготовки, а й важливим інструментом професійної діяльності. Дослідницький підхід він активно впроваджує в освітній процес, формуючи в учнів навички критичного мислення, роботи з інформацією, аналізу історичних джерел та аргументованого висловлення власної позиції. На його уроках історія постає не просто як сукупність дат та імен, а як простір для постановки запитань, пошуку доказів і осмислення минулого.
Третій рік поспіль учні Дмитра Миколайовича здобувають І місця на міському етапі МАН, ІІ місця на обласному етапі, а загальна кількість призових місць в інтелектуальних конкурсах перевищує 35.
Окремим напрямом дослідницької та педагогічної діяльності Дмитра Миколайовича став авторський проєкт «ДНК українського Півдня», програма якого здобула І місце в Міжнародному конкурсі.
Професійний досвід пана Дмитра демонструє важливість взаємодії між університетською наукою та шкільною освітою. Поєднання наукової діяльності, педагогічної майстерності та роботи з учнівською молоддю є яскравим прикладом того, як наукові знання можуть безпосередньо впливати на якість сучасної освіти.
"Я щиро задоволений результатами його роботи та, без перебільшення, пишаюся своїм аспірантом. Переконаний, що його професійність, працелюбність і науковий потенціал дозволять йому досягти вагомих результатів у майбутньому", - зазначив науковий кервник Дмитра, професор кафедри Сергій Григорович Водотика.
Херсонський державний університет пишається своїми аспірантами, які не лише розвиваються як науковці, а й активно впроваджують результати власного професійного та дослідницького досвіду в освітній процес.