Середня освіта (Географія)

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Омельченко Наталя В’ячеславівна

Освітня компонента «Основи туризму» спрямована на формування у здобувачів освіти базових знань про туристичну діяльність як важливу складову сучасної економіки, культури та міжнародних комунікацій. У межах курсу розглядаються основні поняття та категорії туризму, історія його розвитку, сучасні тенденції функціонування туристичної галузі в Україні та світі, види та форми туризму, особливості організації туристичних подорожей і туристичного обслуговування.

Особлива увага приділяється вивченню туристичних ресурсів, інфраструктури туризму, діяльності туристичних підприємств, основам туристичного менеджменту та маркетингу. Студенти ознайомлюються з принципами створення туристичного продукту, організацією екскурсійної діяльності, питаннями безпеки туристів, етичними нормами професійної діяльності та стандартами якості туристичних послуг.

Дисципліна сприяє розвитку навичок аналізу туристичного потенціалу регіонів, планування туристичних маршрутів, роботи з інформаційними ресурсами та комунікації у сфері сервісу. У процесі навчання здобувачі формують уміння застосовувати теоретичні знання для вирішення практичних завдань, пов’язаних із організацією подорожей та обслуговуванням туристів.

Вивчення дисципліни «Основи туризму» дозволяє сформувати цілісне уявлення про туристичну індустрію, її роль у соціально-економічному розвитку суспільства та перспективи професійної діяльності у сфері туризму й гостинності.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович

Анотація дисципліни: дисципліна «Основи технологій виробництва» передбачає оволодіння студентами спеціальності «Географія» загальними питаннями технології виробництва найважливіших галузей народного господарства та їх значення в соціально-економічному розвитку держави.

Мета та завдання дисципліни:

Мета: полягає у формуванні знань студентів про головні технологічні особливості і форми організації суспільного виробництва.

Завдання навчальної дисципліни:

• теоретичні: вивчити основні форми організації підприємств різних галузей виробництва, головні чинники їх розміщення; вивчити особливості технологічних процесів у різних галузях промисловості; ознайомитись із основними технологічними циклами і розміщенням галузей обробної промисловості і металургійного комплексу, машинобудування, лісохімічної, легкої, харчової промисловості;
• практичні: навчитись аналізувати статистичні дані, визначати вплив основних параметрів технологічних процесів на формування техніко-економічних показників виробництва.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Давидов Олексій Віталійович

Основи палеогеографії — це навчальна дисципліна, що вивчає природні умови геологічного минулого Землі, закономірності розвитку природного середовища та зміни географічних компонентів упродовж різних геологічних епох. Палеогеографія досліджує еволюцію рельєфу, клімату, морів і суходолу, рослинного та тваринного світу, а також процеси формування осадових відкладів і ландшафтів минулого. Дисципліна базується на даних геології, геоморфології, палеонтології, стратиграфії, палінології та інших наук про Землю і є важливою для реконструкції природних умов розвитку територій.

Метою дисципліни є формування у студентів знань про основні етапи палеогеографічного розвитку Землі та методи реконструкції природних умов минулого. Основними завданнями є: вивчення теоретичних основ палеогеографії; ознайомлення з методами палеогеографічних реконструкцій; аналіз змін клімату, рельєфу, берегових зон і біоти у геологічному минулому; дослідження взаємозв’язків між тектонічними процесами та розвитком природного середовища; формування навичок інтерпретації геологічних, палеонтологічних і палеоботанічних даних.

Зміст дисципліни охоплює історію розвитку палеогеографічних досліджень, методи реконструкції природного середовища минулих епох, основні етапи геологічної історії Землі, еволюцію клімату та рельєфу, розвиток морських і континентальних басейнів, зміни рослинності та фауни, четвертинні зледеніння й міжльодовикові етапи, а також застосування сучасних методів дистанційного зондування, ГІС-технологій і палеоекологічного аналізу у палеогеографічних дослідженнях.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Омельченко Наталя В’ячеславівна

Освітня компонента «Міський туризм» спрямована на формування у здобувачів освіти сучасного розуміння особливостей розвитку туризму в умовах урбанізованого середовища. Курс охоплює теоретичні та практичні аспекти організації туристичної діяльності у містах, вивчення туристичного потенціалу міських територій, принципів створення конкурентоспроможного туристичного продукту та управління туристичними потоками.

У процесі вивчення дисципліни студенти ознайомляться з основними видами міського туризму: культурно-пізнавальним, подієвим, гастрономічним, діловим, креативним, індустріальним та рекреаційним. Особлива увага приділяється ролі історико-культурної спадщини, архітектури, міського простору та інфраструктури у формуванні туристичної привабливості міст. Розглядаються сучасні тенденції розвитку урбан-туризму, цифровізація туристичних послуг, брендинг територій, сталий розвиток та концепції «розумного міста».

Дисципліна передбачає аналіз успішних українських і міжнародних практик розвитку міського туризму, оцінювання туристичних ресурсів міста, розроблення екскурсійних маршрутів та туристичних проєктів. Студенти набудуть навичок аналізу потреб туристів, планування туристичних продуктів, організації міських туристичних подій та використання маркетингових інструментів у сфері туризму.

Вивчення курсу сприятиме розвитку професійних компетентностей у сфері туризму, креативного мислення, навичок комунікації та управління туристичними ініціативами. Отримані знання можуть бути використані у діяльності туристичних компаній, органів місцевого самоврядування, культурних установ, готельно-ресторанного бізнесу та проєктів розвитку міських територій.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Пилипенко Ігор Олегович

«Географія сільського господарства та основи агрополітики» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», яка інтегрує теоретичні засади агрогеографії з прикладними аспектами сучасного управління аграрним сектором. Курс спрямований на формування у майбутніх учителів системного розуміння просторової організації сільського господарства, чинників розміщення рослинництва і тваринництва, а також глобальних та регіональних тенденцій розвитку агропромислового комплексу (АПК) в умовах кліматичних змін та євроінтеграції України.

Студенти вчаться аналізувати структуру сільськогосподарських угідь, географію світових та вітчизняних агроринків, а також сутність державної та міжнародної агрополітики (зокрема, Спільної аграрної політики ЄС). Особлива увага приділяється методиці викладання цих тем у шкільних курсах «Географія: регіони та країни» та «Україна і світове господарство». Майбутні педагоги опановують інструменти використання навчальних ГІС, інтерактивних карт земельних ресурсів та статистичних баз даних (зокрема, Держстату та FAO) для розробки прикладних завдань, кейс-методів та дослідницьких проєктів зі школярами, що дозволяє наочно демонструвати учням роль агросектору у продовольчій безпеці та просторовому розвитку територій.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

«Методи дистанційного навчання» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», покликана сформувати професійну готовність майбутнього вчителя до проектування та реалізації освітнього процесу в цифровому середовиці. Курс спрямований на опанування дидактичних принципів, психолого-педагогічних особливостей та нормативно-правової бази дистанційного та змішаного навчання в закладах загальної середньої освіти з урахуванням вимог Нової української школи (НУШ).

Під час вивчення дисципліни студенти вчаться адмініструвати навчальні системи (LMS, зокрема Google Classroom, Moodle), створювати структуровані дистанційні курси з географії та інтегрувати в них різноманітні цифрові інструменти. Особлива увага приділяється специфіці візуалізації географічного матеріалу на відстані: методиці використання віртуальних інтерактивних дошок, хмарних ГІС-технологій, 3D-моделей та онлайн-екскурсій. Майбутні педагоги набувають практичних навичок організації синхронної та асинхронної взаємодії, утримання уваги учнів в екрані, розробки автоматизованих систем критеріального оцінювання (тестів, квізів) та адаптації практичних і лабораторних робіт з географії до умов віртуального освітнього простору.

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Давидов Олексій Віталійович

Фізична географія Чорного та Азовського морів — це навчальна дисципліна, що вивчає природні умови, географічні особливості та закономірності функціонування морських басейнів Чорного й Азовського морів. Дисципліна охоплює дослідження геологічної будови, рельєфу дна та узбереж, кліматичних і гідрологічних умов, циркуляції водних мас, берегових процесів, морських екосистем і природних ресурсів. Особлива увага приділяється сучасним природним процесам у прибережній зоні, екологічному стану морів та впливу антропогенної діяльності на морські й берегові геосистеми.

Метою дисципліни є формування у студентів комплексних знань про природні особливості Чорного та Азовського морів, закономірності розвитку морських і прибережних систем та їх значення для природокористування й охорони довкілля. Основними завданнями є: вивчення географічного положення та історії формування морських басейнів; аналіз кліматичних, гідрологічних і геоморфологічних умов; дослідження берегових процесів, морської динаміки та трансформації узбереж; оцінка природних ресурсів і екологічних проблем регіону; формування навичок комплексного аналізу морських геосистем із використанням сучасних картографічних, ГІС та дистанційних методів дослідження.

Зміст дисципліни охоплює географічне положення та геологічну еволюцію Чорного й Азовського морів, морфологію дна та узбереж, кліматичні умови, водний баланс і циркуляцію водних мас, фізико-хімічні властивості морської води, сучасні берегові процеси, особливості морських ландшафтів і біоти, природні ресурси морів, екологічні проблеми та питання раціонального природокористування. Значна увага приділяється дослідженню берегової морфодинаміки, дистанційному зондуванню Землі, моніторингу стану прибережних територій і впливу кліматичних змін на морські екосистеми.

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Котовський Ігор Миколайович

Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів.

Основними завданнями дисципліни „Географічне краєзнавство” є:

• розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ;
• більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання;
• формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи;
• формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві;
• формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості.

Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати:

• головні етапи розвитку науки;
• основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання;
• зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю;
• зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери.

Вміти:

• застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу;
• систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю;
• аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі;
• „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

«Медична географія» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка вивчає просторові закономірності поширення хвороб людини, стан здоров’я населення та його залежність від природних, екологічних та соціально-економічних чинників середовища життєдіяльності. Курс спрямований на формування комплексного розуміння географії природно-осередкових захворювань, впливу біогеохімічних провінцій (дефіциту чи надлишку мікроелементів у воді й ґрунті) та клімато-екологічних умов на людський організм.

Під час навчання студенти вчаться аналізувати медико-демографічні показники (народжуваність, смертність, тривалість життя) та структуру захворюваності на регіональному та глобальному рівнях. Особлива увага приділяється новітнім методам дослідження: використанню геоінформаційних систем (ГІС) для просторового моделювання та картографування ареалів хвороб, моніторингу епідеміологічної ситуації, оцінки доступності медичної інфраструктури, а також аналізу медико-географічних наслідків воєнних дій і техногенних катастроф. Набуті компетентності дозволяють майбутнім географам брати участь у розробці стратегій медико-екологічної безпеки, оптимізації мережі закладів охорони здоров’я та обґрунтуванні планів просторового розвитку територій для створення здорового і безпечного життєвого середовища.

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 5
Кількість годин лекцій: 26
Кількість годин практичних занять: 24
Форма контролю: Диф. залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

«Теорія і практика формування екологічних знань» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», покликана сформувати професійно-методичну готовність майбутнього вчителя до реалізації наскрізної змістової лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» в умовах Нової української школи (НУШ). Курс поєднує теоретичні засади геоекології з інноваційними підходами до виховання екологічної культури та екоцентричного мислення у школярів.

Під час вивчення дисципліни студенти опановують методику інтеграції екологічного контенту в уроки географії, вчаться розробляти дослідницькі та практико-орієнтовані проєкти, екологічні квести, дидактичні ігри та кейс-уроки. Особлива увага приділяється прикладним аспектам: методиці використання інтерактивних екологічних мап, ГІС-технологій для моніторингу довкілля та аналізу локальних екологічних проблем (зокрема, антропогенної та воєнної трансформації ландшафтів). Майбутні педагоги набувають практичних навичок організації екологічного краєзнавства, роботи шкільних еко-клубів та підготовки учнів до участі в природоохоронних акціях і конкурсах Малої академії наук України, що дозволяє виховувати екологічно відповідальних громадян, здатних діяти за принципом «мислити глобально — діяти локально».

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Гоманюк Микола Анатолійович

Дисципліна включає теми, пов’язані з просторовими аспектами соціального життя та питання їх висвітлення під час навчання. Вивчення тем курсу і застосування методів географічних та соціологічних досліджень дозволяє проводити просторову діагностику проблем соціального характеру та використовувати їх під час викладання географії.

2. Мета та завдання курсу:

Мета дисципліни: Мета навчальної дисципліни формування професійних компетенцій студентів – майбутніх географів і вчителів географії на основі набутих методологічних, методичних і географічних знань.

Завдання навчальної дисципліни:

1. оволодіння системою знань з основних розділів соціальної географії: цільовий і змістовий компоненти, діяльнісний компонент (методи, форми організації), результативність навчання;

2. засвоєння розвиваючого і виховного потенціалу змісту соціальної географії у загальноосвітньому навчальному закладі.

3. формування вміння застосовувати новітні географічні знання під час викладання географії; проводити соціально-географічні та соціологічні дослідження;

4. формування цілісного уявлення про територіальну організацію соціального життя суспільства, соціуму, його закономірності і тенденції в регіональному вимірі;

5. вміння проводити конкретні соціально-географічні дослідження.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

«Рекреаційна географія» — вибіркова дисципліна для здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, яка формує базові знання про просторові закономірності організації, функціонування та розвитку територіальних рекреаційних систем (ТРС). Курс спрямований на вивчення теоретичних основ географії туризму та відпочинку, оцінку природно-ресурсного (орографічного, кліматичного, гідрологічного, біотичного) та історико-культурного потенціалу територій для різних видів рекреаційної діяльності. Під час навчання здобувачі вчаться аналізувати структуру й динаміку туристичних потоків, оцінювати місткість та антропогенне навантаження на рекреаційні ландшафти, а також досліджувати вплив інфраструктурного забезпечення на розвиток туристичних дестинацій. Особлива увага приділяється практичним навичкам використання картографічних методів та сучасних геоінформаційних систем (ГІС) для оптимізації та проектування рекреаційних зон, оцінки інвестиційної привабливості регіонів та розробки екологічно безпечних стратегій розвитку внутрішнього й міжнародного туризму в Україні.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

Сучасні освітні технології» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», яка спрямована на формування методичної та цифрової компетентностей майбутнього вчителя географії. Курс орієнтований на практичне опанування та впровадження інноваційних підходів до навчання в умовах реалізації концепції Нової української школи (НУШ). Під час вивчення дисципліни студенти вчаться конструювати сучасний урок географії з використанням інтерактивних та ігрових технологій (гейміфікації), методів проблемного та проєктно-дослідницького навчання (STEM/STREAM-освіта). Особлива увага приділяється цифровизації географічної освіти: роботі з навчальними геоінформаційними системами (ГІС), хмарними сервісами, віртуальними лабораторіями, інтерактивними картами та інструментами штучного інтелекту для візуалізації складних природничих і суспільних процесів. Випускники курсу набувають навичок створення якісного мультимедійного контенту, адаптації навчального матеріалу до змішаного та дистанційного форматів навчання, а також розробки систем критеріального та формувального оцінювання навчальних досягнень учнів з географії.

Семестр: Осінній
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Молікевич Роман Сергійович

«Позашкільна робота з географії» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», покликана сформувати професійно-методичні компетентності майбутнього вчителя щодо організації змістовного дозвілля, розвитку творчого потенціалу та дослідницьких здібностей учнів поза шкільним уроком. Курс охоплює вивчення теоретичних засад, форм і методів позакласної та позашкільної діяльності в умовах сучасної системи освіти та концепції Нової української школи (НУШ).

Під час опанування дисципліни студенти вчаться проектувати та організовувати роботу географічних гуртків, факультативів, наукових товариств учнів (зокрема, у структурі Малої академії наук України), а також проводити масові заходи: географічні квести, олімпіади, турніри, тематичні вечори та тижні географії. Особлива увага приділяється специфіці організації краєзнавчо-туристичної діяльності — підготовці та проведенню навчальних екскурсій, походів, експедицій і польових спостережень, які є потужним інструментом національно-патріотичного та екологічного виховання. Майбутні педагоги набувають практичних навичок розробки авторських програм виховних заходів, використання цифрових інструментів та ігрових платформ для змішаного формату позашкільної роботи, що дозволяє суттєво підвищити інтерес школярів до географічної науки та розвинути їхні ключові життєві компетентності.

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Котовський Ігор Миколайович

Мета навчальної дисципліни „Географічне краєзнавство” – сприяти формуванню у студентів усвідомленого розуміння історії розвитку наук про Землю, їх методології, наукових методів, підходів, принципів.

Основними завданнями дисципліни „Географічне краєзнавство” є:

• розуміння специфіки гуманітарного й природничо-наукового типів пізнавальної діяльності, необхідності їх внутрішнього узгодження, інтеграції на основі цілісного погляду на навколишній світ;
• більш глибоке розуміння відмінності та єдності науково-раціонального й художньо-образного способів духовного освоєння; усвідомлення історичного характеру розвитку наукового пізнання;
• формування чіткого уявлення про сучасну фізичну картину світу як про систему фундаментальних знань про основи цілісності й різноманітності природи;
• формування уявлень про принципи універсального еволюціонізму й синергетики та можливості їх застосування до аналізу процесів, що відбуваються не тільки в природі, а й в суспільстві;
• формування уявлень про радикальну якісну відмінність науки від різних форм квазінаукової міфотворчості.

Згідно з вимогами освітньої програми студенти повинні знати:

• головні етапи розвитку науки;
• основні положення про науку, науковий метод, класифікації методів наукового пізнання;
• зміст фундаментальних концепцій сучасних наук про Землю;
• зміст концепцій базових природничих наук: геології, фізики, хімії, біології, а також концепції фізіології й біоетики, біосфери й ноосфери.

Вміти:

• застосовувати на практиці методи теоретичного й практичного рівня пізнання для формування власної цілісної світоглядної картини світу;
• систематизувати й узагальнювати знання про розвиток природничих ідей, історію становлення давніх цивілізацій та їх внесок у розвиток наук про Землю;
• аналізувати принципи, закономірності й закони, що діють у природі Землі;
• „бачити” й розуміти нові підходи й можливості досягнення більш високого рівня виживання людства в умовах потенційних екологічних катастроф

Семестр: Весняний
Кількість кредитів: 4
Кількість годин лекцій: 20
Кількість годин практичних занять: 20
Форма контролю: Залік
Мова викладання: Українська

Викладач: Пилипенко Ігор Олегович

«Географія сільського господарства та основи агрополітики» — вибіркова дисципліна для студентів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти освітньої програми «Середня освіта (Географія)», яка інтегрує теоретичні засади агрогеографії з прикладними аспектами сучасного управління аграрним сектором. Курс спрямований на формування у майбутніх учителів системного розуміння просторової організації сільського господарства, чинників розміщення рослинництва і тваринництва, а також глобальних та регіональних тенденцій розвитку агропромислового комплексу (АПК) в умовах кліматичних змін та євроінтеграції України.

Студенти вчаться аналізувати структуру сільськогосподарських угідь, географію світових та вітчизняних агроринків, а також сутність державної та міжнародної агрополітики (зокрема, Спільної аграрної політики ЄС). Особлива увага приділяється методиці викладання цих тем у шкільних курсах «Географія: регіони та країни» та «Україна і світове господарство». Майбутні педагоги опановують інструменти використання навчальних ГІС, інтерактивних карт земельних ресурсів та статистичних баз даних (зокрема, Держстату та FAO) для розробки прикладних завдань, кейс-методів та дослідницьких проєктів зі школярами, що дозволяє наочно демонструвати учням роль агросектору у продовольчій безпеці та просторовому розвитку територій.